Занимались разведением собак. Как-т...

Помогла подруге - маме одиночке с ребенком, перебраться в большой город. Организовала им квартиру, помогла с работой и пристроила девочку в школу, помогала с продуктами первое время и материально, если требовалось. Сегодня она ходила в церковь благодарить Бога за удачу, что она смогла выбраться из своего маленького городка... Да пожалуйста!

В первом классе нашла в родительском шкафу пистолет, в общем я не знаю, какой он там был и вообще для чего, но я нашла ему применение... Когда соседская девочка (моя одноклассница) не хотела со мной гулять, я звала ее к себе и угрожала ей пистолетом. Она очень плакала и боялась... и послушно со мной гуляла . Мы давно переехали в другой район, и вот спустя 15 лет я узнала, что эта девочка очень закрытая, не выходит из дома, и даже не закончила школу.. вот сижу и думаю, не нанесла ли я ей эту травму.. Стыдно.

В школе на 8 марта устраивали конкурсы для девочек. Так вот наша команда называлась "нимфетки". Мы не знали значения этого слова, мы считали себя лучшими. Мамы, конечно были в шоке.

Ну почему, почему за лет 20-30 жизни никто ни в школе, ни в универе, ни на работе не объяснит сотням, тысячам ребят, что их родители бросили их/ не уделяли им достаточно внимания вовсе не потому, что что-то не так с этими детьми, а потому, что их родители были слабыми и эгоистичными людьми. Я прожила почти тридцать лет, пытаясь понять, почему папа, уйдя из семьи, перестал со мной общаться, а мама, оставшись, так мало интересовалась, как и чем я живу. И только к тридцати я начинаю понимать, что дефектная вовсе не я, а они. А теперь я все чаще слышу истории таких же как я ребят, которые хотят хоть как-то привлечь внимание своих безразличных родителей, чем-то их впечатлить... Скажите же им скорей, что дело вовсе не в них, и не надо всю жизнь класть на венец поклонения своим родителям.

Была отличницей: примерное поведение, гордость школы, благополучная семья. Классе в девятом, когда все ушли на физкультуру, я за чем-то вернулась в наш кабинет и почему-то решила пошарить в сумках одноклассников. В портфеле одной девочки нашла крупную сумму — ей надо было репетитору отдать. Деньги я взяла, то есть украла. Когда пропажа обнаружилась, был скандал. На меня никто не подумал, хотя все знали, что я возвращалась в класс. Репетитор, узнав ситуацию, долг простила. Стыдно до сих пор.

В школе всегда защищала слабых. Хоть и была девчонкой, но и парней защищала. Думала, раз мы в одном классе, значит, как Семья. Прошли годы, и встречаю я своего застенчивого одноклассника, он всегда умело попадал в неприятности, а я ему помогала. Изменился. Подкачанный и высокий, по-своему красив, стал общительным, есть свой бизнес. До сих пор помнит меня смелой и справедливой, благодарил за все и сказал, что я для него, как лучик справедливости. Неожиданно, но приятно.

В начальной школе дали нам задание нарисовать нашу школу. Я и нарисовала. Позже мою маму вызвал к себе психолог поговорить на тему, что ваш ребёнок видит этот мир мрачным и судя по всему у меня есть проблемы с психикой. А все из-за того, что я нарисовала небо вокруг школы тёмно-синим цветом. Блин, а каким мне ещё надо было рисовать цветом, если мне дали набор из пяти фломастеров - синий, красный, желтый, зелёный, черный)? Отличные выводы! Психолог, блин!

Рассказывала соседка, 50 лет, работает учителем русского языка в школе. Пару лет назад у нее заболела мать, пришлось уехать в другой город.Через несколько дней мать умерла. Вскоре вернулась, вышла на работу, приходит в класс к самым непослушным детям: весь день вели себя тише воды ниже травы. Спросила в чем дело, почему тихие такие. Они: "Вам и так сейчас плохо, не хотим расстраивать. Все будет хорошо, мы вас любим". Говорит, разревелась прямо там, при детях, а они вокруг нее стояли и успокаивали.

У нас в семье ни у кого нет музыкального слуха, у родни с обеих сторон медведь по ушам знатно потоптался. Бабушка при этом очень любила петь, но ни в одну ноту не попадала, это было слышно даже нам. Несмотря на эту семейную особенность, в шесть лет мама решила отдать меня в музыкальную школу (считала, что девочку обязательно надо водить "на пианино"). На прослушивании педагоги деликатно сказали что-то вроде: "Может, лучше на английский?" Родители всё поняли, но бабушка так быстро не сдалась и ломанулась разбираться. После того, как она начала в кабинете директора музыкалки орать песни и доказывать, что внучка вся в неё, такая же певунья, директор понял, что проще согласиться и записал меня в класс ударных. Чувство ритма у меня, в отличие от слуха, было. В общем, у нас, кажется, был единственный случай, когда не ребёнок просил забрать его с музыки, а вся семья уже к концу первого семестра хором умоляла бросить эту проклятую музыкалку!

В средней школе я познакомилась с девочкой из параллельного класса. Мы садились вместе на дополнительных по математике, иногда коротко переговаривались на переменах. А зрение у меня, прямо скажем, не очень. И как-то я увидела ДВУХ девочек, выходящих одна за другой из класса! Оказывается, все это время я общалась с двумя, считая их за одну!